«Наступність між системою раннього втручання та початковою освітою: безперервність підтримки дитини з особливими освітніми потребами».
26 листопада на базі Комунальної установи Білопільської міської ради «Інклюзивно-ресурсний центр» було проведено круглий стіл на тему: «Наступність між системою раннього втручання та початковою освітою: безперервність підтримки дитини з особливими освітніми потребами».
Захід був спрямований на підвищення професійної компетентності педагогів та фахівців, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами, а також на зміцнення взаємозв’язку між етапами розвитку дитини — від раннього дитинства до шкільного періоду.
Захід відкрила директорка ІРЦ Інна МОРГУН. У своєму виступі вона акцентувала увагу на критичній необхідності безперервної підтримки дітей з ООП та підкреслила вирішальну роль раннього втручання для формування їхніх подальших освітніх траєкторій.
Друга частина виступу стосувалася законодавчих новел. Окреслила актуальні законодавчі зміни, детально зупинившись на нових вимогах щодо ведення журналу обліку корекційно-розвиткових послуг.
Фахівець (консультант) ІРЦ Наталія КІР’ЯНОВА висвітила питання «Раннє втручання та емоційний розвиток дитини від раннього дитинства до середньої школи», акцентувавши на важливості своєчасної підтримки та формуванні стабільного емоційного середовища.
Про сенсорний розвиток у ранньому втручанні розповіла фахівець (консультант) ІРЦ Вікторія ПАВЛЕНКО, зосередивши увагу на практичних прийомах розвитку сенсорних навичок.
Фахівець (консультант) ІРЦ Віта ЛАПЧЕНКО у своїй доповіді «Мовленнєвий розвиток дитини з ООП: як забезпечити плавний перехід від раннього втручання до шкільного середовища» надала практичні рекомендації щодо мовленнєвої підтримки дітей з ООП, звернувши увагу на важливості індивідуального підходу та створення комфортного середовища.
Висвітлила питання «Формування дрібної моторики у дітей раннього віку при переході до школи: важливість та роль у розвитку дитини» , фахівець (консультанта) ІРЦ Ірина ЛУЦЕНКО, яка зупинилася на важливості розвитку дрібної моторики під час підготовки дитини до школи, проаналізувавши практичні вправи та методики, що сприяють загальному розвитку та підвищенню готовності до навчання.
Завершальне слово на семінарі взяла директор ІРЦ Інна МОРГУН, представивши важливі аспекти, що стосуються ІПР.
Семінар пройшов у професійній та конструктивній атмосфері, сприяв обміну досвідом між фахівцями та поглибленню знань у сфері інклюзивної підтримки дітей. Учасники отримали актуальну інформацію та практичні рекомендації, які будуть корисними у подальшій роботі.
